Absolwentka filologii polskiej, logopedii, neurologopedii, wczesnej interwencji logopedycznej i terapeutycznej oraz nauczania języka polskiego jako obcego/drugiego. Od 2006 roku pracuje w Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie.

Członkini Zespołu Języka Polskiego poza Granicami Kraju RJP oraz Dyrektorka Centrum Badań nad Edukacją i Integracją Migrantów (UKEN). 

W badaniach naukowych koncentruje się przede wszystkim na rozwoju mowy dzieci wielojęzycznych oraz na diagnozie i terapii dzieci z zaburzonym rozwojem wychowywanych w wielojęzyczności. Jest autorką publikacji naukowych na temat rozwoju mowy dzieci wielojęzycznych, diagnozy i terapii logopedycznej w sytuacji wielojęzyczności, m.in. książki „Mowa dzieci dwujęzycznych. Norma i zaburzenia” (2019) oraz „Elementarza. Podręcznika do nauki czytania dla dzieci z Ukrainy (wydanego przez Fundację FINE przy współpracy z UNICEF, 2022). Pracuje z dziećmi z zaburzeniami rozwoju (z alalią/DLD, autyzmem, zespołem Aspergera, afazją, dysleksją oraz z zespołami genetycznymi). Prowadzi zajęcia języka polskiego jako drugiego dla dzieci z doświadczeniem migracji w wieku przedszkolnym. Realizuje również projekt badawczy finansowany przez Narodową Agencję Wymiany Akademickiej: „Wczesne etapy rozwoju dwujęzyczności dzieci ukraińskich w polskich przedszkolach”.